التحضيري والمرحلة الابتدائيّة

[المرحلة الابتدائية][twocolumns]

المرحلة الإعداديّة

[المرحلة الإعدادية][twocolumns]

المرحلة الثانويّة

[المرحلة الثانوية][twocolumns]

الامتحانات والفروض

[امتحانات وفروض][twocolumns]

بحوث متفرّقة

[بحوث متفرّقة][twocolumns]

بحوث الإيقاظ العلمي

[بحوث الإيقاظ العلمي][twocolumns]

المكتبة

[أقسام المكتبة][twocolumns]

الحقيبة المدرسيّة

[أقسام الحقيبة المدرسية][twocolumns]

قاموس تصريف الأفعال العربيّة

[قائمة تصريف الأفعال][twocolumns]

الموسوعة المدرسيّة العربيّة

[الموسوعة المدرسية العربية][twocolumns]

Les bases de la langue française

[langue française][twocolumns]

آخر المواضيع

----------
لتتمكّن من مشاهدة أقسام الموقع عليك بالنقر على (الصفحة الرئيسة) أعلاه

هام جدّا
طريقة تحميل ملفات الموسوعة المدرسية (موقع جديد للتحميل)

موقع الموسوعة المدرسيّة شرح النصوص - السنة 7 / 8 / 9 أساسي
موقع Le mathématicien
(إصلاح تمارين الكتاب المدرسي في الرياضيات سنة 1 ثانوي)
موقع فضاء الرياضيات 
(إصلاح تمارين الكتاب المدرسي من السنة 1 إلى 6 ابتدائي)
----------
----------
----------

إصلاح التمارين 17-18-19-20-21 صفحة 71 - إصلاح كتاب الرياضيات السنة السابعة أساسي



الأعداد الصحيحة الطبيعيّة

قواسم عدد صحيح الطبيعي ومضاعفاته


إصلاح التمرين رقم 17 صفحة 71


.13.
ليكون العدد قابل القسمة على 5 يجب أن يكون آحاده 0 أو 5
 .130
.135
وليكون قابلا للقسمة على 9 يجب أن يكون مجوع أرقامه قابلا للقسمة على 9
5130
0135


5.2.
ليكون العدد قابل القسمة على 5 يجب أن يكون آحاده 0 أو 5
5.20
5.25
وليكون قابلا للقسمة على 9 يجب أن يكون مجوع أرقامه قابلا للقسمة على 9
5220
5625


9.9.
ليكون العدد قابل القسمة على 5 يجب أن يكون آحاده 0 أو 5
9.90
9.95

وليكون قابلا للقسمة على 9 يجب أن يكون مجوع أرقامه قابلا للقسمة على 9
9090
9495


إصلاح التمرين رقم 18 صفحة 71

23×5=22×2×5
يعني 22 هي مساحة مربع قيس ضلعه 2
و2×5 هي مساحة مستطيل قيس طوله 5 وقيس عرضه 2

إصلاح التمرين رقم 19 صفحة 71

حجم متوازي المستطيلات هو طول × عرض × ارتفاع
715=5×11×13
وبالتالي أبعاد هذا المتوازي المستطيلات هي 
5,11,13


إصلاح التمرين رقم 20 صفحة 71

طول الجزء في المسطرة الأولى

14448=3
طول الجزء في المسطرة الثانية
16032=5

وهذا يعني أننا سنبحث عن مضاعفات 3 بحيث يكون أيضا قابلا للقسمة على 5 ويكون أصغر أو يساوي طول أصغر مسطرة يعني 144

مضاعفات 3 هي
3-6-9-12-15-18-21-24-27-30-33-36-39-42-45-48-51-54-57-60-63-
66-69-72-75-78-81-84-87-90-93-96-99-102-105-108-111-114-117-
120-123-126-129-132-135-138-141-144

المضاعفات القابلة للقسمة على 5 هي
15-30-45-60-75-90-105-120-135

في هذه المضاعفات سنقسم كل عدد على 3 لنعرف رقمه في المسطرة الأولى وعلى 5 لنعلم رقمه في المسطرة الثانية
بالنسبة للعدد 15
الرقم في المسطرة الأولى = 15÷3=5
الرقم في المسطرة الأولى = 15÷5=3

بالنسبة للعدد 30
الرقم في المسطرة الأولى = 30÷3=10
الرقم في المسطرة الأولى = 30÷5=6

النتيجة
الأرقام في المسطرة الأولى
5-10-15-20-25-30-35-40-45

الأرقام في المسطرة الثانية
3-6-9-12-15-18-21-24-27


إصلاح التمرين رقم 21 صفحة 71

نلاحظ من معطيات التمرين أن كتلة المحصول هي مضاعف للعددين 
15 و12 ومحصورة بين العددين 6100 و6150
يعني 
ق م أ (15 ؛ 12) =
22×3×5=60

وبالتالي فالعدد الذي هو من مضاعفات 60 والذي توجد بين 6100 و6150 هو 6120




هناك تعليق واحد:

حتى تصبح عضوا في الموسوعة المدرسية انزل إلى أسفل الصفحة